文丨刘艳辉
期末未到，战术已至。
近日，西宾部办公厅印发《对于进一步加强中小学日常考试处理的奉告》，条目减少日常考试测试频次、耕作日常考试质地、优化考试成果愚弄等，复兴了遥远以来社会各界对于中小学考试过多过频等问题的蔼然和期盼。
考试四肢检修学情教情的高大神气，其必要性和高大性不消置疑。紧闭躲避的是，频年来部分场地和学校的作念法冉冉偏离了育东谈主初志：有的周考、月考、单位考试等层层加码，“三天一小考，五天一大考”成为常态；有的考试命题超标超纲、难度较大，“学的是一粒沙，考的是撒哈拉”叫东谈主无奈；更有甚者，按考试成果给学生调理分班、排座位、“贴标签”……这种浮浅以考试成果单方面评价学生学习的作念法，导致西宾功利化倾向愈演愈烈，“闻考色变”成为校园里紧闭惨酷的表象。
考试、作念题仅仅技艺，而非终极标的。干系词，在西宾“内卷”裹带下，爱毛反裘的考试乱象不仅带来了不必要的学业背负，刚劲的应试压力更催生了一系列成长繁难。比如，“小眼镜”低龄化、高发化，每10名儿童青少年中约有7东谈主近视。同期，学生情态健康问题日益凸起，10%-40%的学生都不同进度存在考试错愕。更令东谈主窘态的是，频年来我国青少年自伤、自尽风险居高不下，千里重的学业压力恰是其中的主要诱因。
两个月前，西宾部办公厅印发《进一步加强中小学生情态健康职责十条步骤》，放在首位的即是灵验缓解学生考试升学错愕，其中相通提倡了“表率考试处理，减少日常测试频次，合理确立考试难度，不得以考试收货对学生进行名次”的明确条目。两份战术的接踵出台变成呼应，体现出洋家层濒临于考试异化的办法理解，也再次长远考试乱象照旧到了非改不可的地步。
以考试处理的“小切口”，鼓吹育东谈主神气“大变革”。《奉告》围绕切实松开学生过重的考试背负和学业压力，提倡七方面重心任务20条具体举措，构建起从明确处理职责到压减考试频次、从严格命题处理到强化审核把关、从优化成果愚弄到强化保险智商等全经过处理体系。其中，小学一二年龄不进行纸笔考试，义务西宾阶段其他年龄由学校每学期组织一次期末考试，初中年龄可得当安排一次期中考试，平淡高中学校要严格端正考试次数，更是对准了痛点难点。这些举措击中要害、靶向施策，为纠偏“一言永诀就考试”提供了开导，让考试细密到会诊学情教情、校正西宾教授的本源功能成为可能。
战术起点是好的，能不可落地落实是谬误。不可否定，“唯分数论”的评价导向具有刚劲的惯性，战术实施中，家长不免会出现“上有战术、下有对策”的隐忧——考试可能愈加遮蔽或转入“地下”，个别学校也可能悄然把考试压力革新到家长身上。要念念从根源上破解，除了在“评”的轨范发力，更要鼓吹“教”和“学”协同变革，统筹处理好考试、功课、日常评价、质地监测等方面关系，多管都下、统筹施策，切实改善基础西宾生态，进而变成减负增效的良性轮回。